Χρήστος Παπαθανασίου

1928. Σχολαρχείο Πολυδρόσου. Πρώτος από αριστερά ο Γιάννης Αλεξάνδρου (Διαμαντής) γεννηθείς το 1914. Από το αρχείο φαίνεται ότι φοίτησε στην Α΄ τάξη του Ελληνικού Σχολείου Πολυδρόσου το σχολικό έτος 1925 – 1926. Το Ελληνικό Σχολείο Πολυδρόσου (ή Σχολαρχείο από τον τίτλο του Δ/ντή του) ιδρύεται με Βασιλικό Διάταγμα (αριθμός φύλλου 188 την 29η Αυγούστου 1918). Αποτελούνταν από 3 τάξεις, κάλυπτε δηλαδή τις δυο τελευταίες τάξεις του σημερινού δημοτικού σχολείου και την πρώτη τάξη του σημερινού γυμνασίου. Λειτούργησε από το 1918 έως και το 1929, οπότε καταργήθηκε σαν θεσμός  Ήταν το μοναδικό σχολείο στην περιοχή και φοίτησαν σ' αυτό συνολικά 527 μαθητές. Στο πρώτο σχολικό έτος λειτουργίας 1918 – 1919 φοίτησαν 105 μαθητές: 50 στην Α΄ τάξη, 30 στην Β΄τάξη και 25 στη Γ΄ τάξη. 

Σήμερα σκοτώθηκε ο πατέρας του μαθητή μου Kevin. Είχα προετοιμάσει διαγώνισμα με θέμα τον νόμο των ημίτονων και τον νόμο των συνημίτονων. Μετά το lunch break, πηγαίνοντας προς την αίθουσα, βρήκα έναν συμμαθητή και την κοπέλα του Kevin, να κλαίνε μιλώντας στο κινητό. Παρά το ψιλόβροχο, γύρω τους, βουρκωμένοι συμμαθητές κάνανε άσκοπες διαδρομές. Συναντούσαν άλλους μαθητές που πλησίαζαν με απορία και τους μίλαγαν στο αυτί. Έπειτα, έφευγαν κι αυτοί σιωπηλοί και βιαστικοί, μάλλον για να διαδώσουν τα τραγικά νέα στην κοινότητα των μαθητών του σχολείου. Από την άλλη, ίσως έτρεχαν απλώς επειδή έβρεχε.

Γράφει ο Γιάννης Σιούλας, Δάσκαλος - Μαθηματικός στο Αρμένικο δημοτικό σχολείο Νίκαιας Ο κ. Τσιόδρας στις (23/3/20) στην καθιερωμένη ενημέρωση ανέφερε: «μαθηματικές   εκτιμήσεις, μαθηματικές προβλέψεις, μαθηματική ακρίβεια» και άλλες εκφράσεις που έχουν στενή  σχέση με τα Μαθηματικά! Στη συνέχεια ένας καθηγητής ιατρικής  μίλησε για «μαθηματικά μοντέλα», τα  οποία χρησιμοποιούνται στην Ιατρική και θα μας βοηθήσουν! Σε διάφορες άλλες συζητήσεις στην τηλεόραση με γιατρούς ή άλλους επιστήμονες ακούστηκαν τα: «εκθετική αύξηση κρουσμάτων, γεωμετρική αύξηση, αριθμητική αύξηση, οξυκόρυφη καμπύλη, ομαλή καμπύλη, πιθανότητες, στατιστικά δεδομένα, καμπύλες δειγματοληψίας, ποσοστό κρουσμάτων, θανάτων»  και   άλλες   εκφράσεις  που δείχνουν τη στενή σχέση  Μαθηματικών   και  Ιατρικής!